Más Educación. Menos Suspensión. Una llamada a la Accion para Detener la Crisis de Expulsiones en las Escuelas del Sur de Los Ángeles

Documentación de Derechos Humanos Dirigida por los Padres Que Expuso la Crisis de Expulsión Oculta Detrás de las Cifras de Abandono Escolar

Qué Es Esté Reporte y Por Qué Importa

En Junio del 2006, CADRE lanzó Más Educación. Menos Suspensión. un reporte de documentación sobre derechos humanos que cambio la conversación acerca de por qué tantos estudiantes del Sur de Los Ángeles estaban dejando la escuela o siendo suspendidos. Mientras que oficiales escolares y los medios de comunicación describían la crisis como un problema de abondo de escuela, los padres de CADRE sabían que estaba pasando algo diferente. Los estudiantes no estaban abandonando la escuela. Estaban siendo expulsados.

Durante más de seis meses al principios del 2006, organizadores de CADRE, líderes padres y voluntarios fueron de puerta a puerta en los vecindarios, especialmente dentro del Distrito local 7 de LAUSD, para documentar de primera mano las experiencias de suspensión de las familias. Entrevistaron casi a 50 padres y estudiantes cuyos hijos habían sido suspendidos y encuestaron a casi 120 jóvenes adultos quienes habían dejado la escuela preparatoria regular sin graduarse. Los hallazgos fueron innovadores.

CADRE encontró que las suspensiones estaban utilizándose como la primera intervención de elección, no como último recurso. Los estudiantes estaban perdiendo tiempo de aprendizaje crítico a través de repetidamente ser retirados: de los salones de clases, de las escuelas y a través de oportunidades de transferencias involuntarias que eludían el debido proceso. A los padres a menudo no se les informaba de estas acciones, mucho menos se les incluía en las decisiones sobre la disciplina de sus hijos. Estas exclusiones en cascada no fueron accidentes. Fueron el resultado predecible de un sistema que no tenía un plan de disciplina proactivo y centrado en el niño y que colocaba la carga de la responsabilidad completamente en los estudiantes y las familias.

Utilizando un marco de derechos humanos internacional, incluyendo la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Convención sobre los Derechos de el Niño, CADRE argumentó que lo que estaba sucediendo en las escuelas de el Sur de Los Ángeles equivalía a violaciones sistémicas del derecho de los niños a la educación. Los datos mostraron que ésta crisis afectaba más a los estudiantes Afroamericanos y Latinos, cuyos índices de suspensión superaban con crece su proporción en la matrícula o inscripción de escuela del LAUSD.

Este reporte importa porque fue el documento que lanzo la campaña a largo plazo de CADRE para reforma de la disciplina escolar en el LAUSD. Es la base sobre la cual se construyeron la Política Fundamental de la Disciplina, los reportes sombra, y años de abogacía. Sigue siendo un modelo poderoso de cómo la investigación dirigida por padres puede exponer y revelar la verdad que los datos oficiales esconden y cómo la documentación comunitaria puede impulsar un cambio real en las políticas.

Aspectos Destacados

• Documenta las experiencias sobre la suspensión de casi 50 familias del Sur de Los Ángeles a través de promover de puerta en puerta los derechos humanos
• Encuesta aproximadamente 120 adultos jóvenes que dejaron la escuela preparatoria sin un diploma, encontrando evidencia de expulsión sistémica
• Expone cómo las suspensiones, retirar de los salones de clases y las oportunidades de transferencias involuntarias se combinan para desmantelar el acceso educativo de los estudiantes
• Muestra que el 92% de todas las suspensiones del LAUSD en el 2005 al 2006 fueron estudiantes Afroamericanos y Latinos
• Demuestra que los índices de suspensión para estudiantes Afroamericanos eran casi cerca de 2.5 veces mayores que su porcentaje de inscripción en el distrito
• Aplica un marco de derechos humanos internacional para documentar violaciones al derecho a la educación
• Identifica la ausencia de un plan de disciplina proactivo y centrado en el niño cómo la raíz de la crisis de expulsión
• Presenta una Llamada a la Acción que condujo directamente a la adopción de la Política Fundamental de la Disciplina del LAUSD en el 2007

Para Quién Es Éste Recurso

• Padres y guardianes cuyos hijos habían sido suspendidos o involuntariamente transferidos fuera de las escuelas del LAUSD
• Familias del Sur de LA buscando entender la historia de la expulsión y la reforma en la disciplina en sus escuelas
• Padres organizadores y defensores construyendo campañas en contra de la disciplina escolar punitiva
• Educadores y aquellos responsables de crear políticas que quieran entender lo que la comunidad sabía antes de comenzará la reforma oficial
• Investigadores y estudiantes estudiando la expulsión escolar, la tolerancia cero, y el acercamiento y estrategia basados en los derechos humanos para abogacía en la educación

Detalles de la Publicación

Título: Más Educación. Menos suspensiones. Una Llamada a la Acción para Detener la Crisis de Expulsión en el Sur de Los Ángeles, Documentación de Derechos Humanos en el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles, Distrito Local 7
Autor: Community Asset Development Re-defining Education (CADRE)
Año Junio 2006

Este reporte es parte del trabajo más amplio de CADRE para desmantelar el túnel-de-la-escuela-a-la-prisión, descrito en nuestra Teoría del Cambio.