Adjuntos de la Política de Fundamentos de Disciplina de LAUSD: Apoyo al Comportamiento Positivo en Toda la Escuela

Las Herramientas Prácticas Que Se Suponía Transformarían Una Política Histórica a Práctica y Por Qué la Responsabilidad de los Padres Sigue Siendo Importante

Qué Es Este Recurso y Por Qué Importa

Cuando LAUSD adoptó su Política Fundamental de Disciplina en Febrero 2007, la política en si misma era solo parte de el panorama. Junto con el boletín fundamental, el Distrito lanzo un conjunto de official attachments que estaban destinados a traducir los principios de la política en acciones concretas a nivel escolar. Estos anexos son lo que realmente sé les dieron para implementar el Apoyo Positivo de Comportamiento en Todas las Escuelas (SWPBS), el marco por que los padres de CADRE habían luchado.

Los anexos cubren cada nivel de la comunidad escolar. Proporcionan guía paso a paso para construir o perfeccionar un sistema de apoyo positivo de comportamiento en todas las escuelas, incluyendo cómo formar un equipo de liderazgo, establecer reglas escolares basadas en la dignidad y el respeto, crear sistemas de reconocimiento por el comportamiento positivo, implementar estrategias reactivas y monitorear los resultados mediante datos. También incluyen secciones dedicadas para estudiantes, padres y guardianes, maestros y personal escolar, cada una articulando responsabilidades y derechos específicos en la creación de ambientes escolares seguros y de apoyo.

Para los padres del Sur de Los Ángeles, la sección de Responsabilidades de los Padres y Guardianes es particularmente significativa. Declara que los padres y las escuelas son socios en la educación de los niños, no adversarios, no secundarios. Invita a los padres en el proceso: a aprender las reglas de la escuela, a participar en las funciones escolares, a comunicarse con los maestros y a ser tratados con respeto por todo el personal del distrito.

Este recurso importa porque muestra exactamente lo que LAUSD prometió a cada comunidad escolar en el 2007 y brinda a los padres un punto de referencia concreto para manteniendo a las escuelas responsables cuando esas promesas no se cumplen. Los posteriores reportes sombra de CADRE documentaron que estos compromisos se implementaron de manera desigual a través de las escuelas del Sur de Los Ángeles. Estos anexos siguen siendo el estándar oficial: lo que las escuelas todavía están obligadas a brindar y lo que las familias tienen todo el derecho de exigir.

Entendido estos anexos no es solo para expertos de políticas. Es lectura esencial para cualquier padre del Sur de Los Ángeles que alguna vez haya sido excluido de una decisión de disciplina, que haya visto a su hijo perder tiempo en clase sin explicación, o que le hayan dicho que no tiene ningún papel en cómo funciona la escuela de su hijo. Este documento dice lo contrario.

Aspectos Destacados

• Proporciona guía paso a paso para que las escuelas establezcan o mejoren un sistema de Apoyo Positivo de Comportamiento en Todas las Escuelas bajo un equipo de liderazgo que incluya a los padres
• Requiere que las escuelas establezcan reglas de escuela positivamente expresadas alineado con una Cultura de Disciplina: Principios de Guía y publicarlos; distribuirlos en todo el distrito
• Incluye una dedicada sección de Consejos para Estudiantes afirmando que los estudiantes importan, que sus ideas tienen valor y que son socios en el clima escolar
• Incluye una sección de la Responsabilidades de los Padres y Guardianes nombra a los padres cómo las personas más importantes en la vida de un niño y cómo socios esenciales en la disciplina escolar
• Describe y define las responsabilidades para los maestros y personal clasificado en modelar, reforzar y responder consistentemente al comportamiento del estudiante
• Incluye una sección de la Encuesta de Recursos Escolares para que las escuelas evalúen los consejeros disponibles, el personal de apoyo, los programas para el comportamiento y los recursos de resolución de conflictos
• Ordena a las escuelas a monitorear datos de referencia en la oficina, índices de suspensión, asistencia e índices de abondo de escuela como medidas de rendición de cuentas

Para Quién Es Éste Recurso

• Padres y guardianes que quieren saber qué están formalmente obligadas a proporcionar las escuelas del LAUSD en términos de apoyo al comportamiento y colaboración con la familia
• Padres organizadores y defensores utilizando documentos de política para mantener a las escuelas responsables
• Educadores y administradores escolares responsables por implementar SWPBS en sus sitios escolares
• Consejeros escolares y personal de apoyo buscando marcos de implementación prácticos
• Investigadores y analistas de políticas estudiando el faltante o la diferencia entre la política de disciplina escolar escrita y la realidad escolar vivida

Detalles de la Publicación

Título: Adjuntos de la Política de Fundamentos de Disciplina de LAUSD: Apoyo al Comportamiento Positivo en Toda la Escuela
Autor: Los Angeles Unified School District, Office of Student Health and Human Services
Año February 2007
Document Reference: BUL-XXX Anexos de la A a la G

Este reporte es parte del trabajo más amplio de CADRE para desmantelar el túnel-de-la-escuela-a-la-prisión, descrito en nuestra Teoría del Cambio.