Perfeccionando Nuestra Unión: Historias de Éxito en Derechos Humanos de Todo Estados Unidos

Un Enfoque Nacional Sobre Cómo Los Padres del Sur de Los Ángeles Utilizaron los Derechos Humanos para Transformar la Disciplina Escolar

Qué Es Esté Reporte y Por Qué Importa

En el 2010, el Fondo de Derechos Humanos de EE.UU. publicó Perfeccionando Nuestra Unión: Historias de Éxito en Derechos Humanos de Todo Estados Unidos, una colección de estudios de caso que perfilan organizaciones de todo el país que habían utilizado principios de derechos humanos para ganar un cambio de política concreto. CADRE y Dignity in Schools Campaign-la Campaña Dignidad en las Escuelas- fueron presentadas como un modelo nacional.

El capítulo sobre CADRE documenta cómo los padres del Sur de Los Ángeles, basados en principios de derechos humanos de dignidad, participación, no discriminación y responsabilidad, se organizaron con éxito para la adopción de la Política Fundamental de Disciplina del LAUSD en el 2007. Coloca el trabajo de CADRE en el contexto más amplio del movimiento de derechos humanos en Estados Unidos y demuestra cómo los estándares internacionales de derechos humanos pueden ser herramientas poderosas en la abogacía de la educación a nivel nacional, incluso en un país que no ha ratificado todos los tratos relevantes.

Este reporte describe cómo los padres de CADRE insistieron que la nueva política del LAUSD se basará explícitamente en los principios de la Convención sobre los Derechos de los Niños, incluyendo el requisito que la disciplina respete la dignidad de los estudiantes, que se administre sin discriminación racial, que los padres y compañeros de escuela participen en resolución de conflicto, y que las escuelas sean responsables de enseñar y modelar el comportamiento positivo. Estos no son ideales abstractos. Para los padres del Sur de Los Ángeles, eran exigencias arraigadas en años de presenciar que sus hijos eran tratados cómo que sus hijos no merecían dignidad en las escuelas construidas para servirles.

Este reporte importa por que sitúa la victoria local dentro de un marco nacional y global de abogacía por los derechos humanos. Demuestra que la lucha por la reforma de la disciplina escolar no es simplemente un debate de políticas. Es una lucha por los derechos humanos. Y afirma que cuando las comunidades utilizan ese lenguaje con intención, claridad y poder de organización, pueden mover incluso a las instituciones más grandes hacia la justicia.

Para los padres de CADRE y familias del Sur de Los Ángeles, ser reconocidos en este reporte fue una afirmación: su modelo de organización, su uso de los marcos de derechos humanos y su visión de las escuelas cómo espacios de dignidad y responsabilidad no solo eran efectivos a nivel local. Era un modelo que valía la pena ser replicado nacional.

Aspectos Destacados

• Perfila a CADRE como un modelo nacional para la educación basada en los derechos humanos in one of nine featured case studies from across the U.S.
• Documenta como CADRE utilizó principios de la Convención sobre los Derechos del Niño y otros estándares internacionales de derechos humanos para formar y orientar la política de disciplina del LAUSD
• Destaca la insistencia de CADRE en que la política requiera explícitamente disciplina no discriminatoria, respetuosa con la dignidad del estudiante e inclusiva de la participación de padres y compañeros de escuela
• Coloca el trabajo de CADRE junto con Dignity in Schools Campaign, una coalición nacional que utiliza marcos de derechos humanos para desafiar la disciplina escolar de tolerancia cero
• Demuestra cómo la organización de base doméstica; nacional puede puentear los principios internacionales de derechos humanos y el cambio de políticas a nivel local
• Ubica la reforma de la disciplina escolar dentro del movimiento más amplio de derechos humanos en Estados Unidos por la justicia racial, económica y educativa

Para Quién Es Éste Recurso

• Padres y miembros de la comunidad que quieran entender como se pueden aplicar los principios de los derechos humanos en la abogacía escolar a nivel local
• Organizadores y defensores construyendo campañas para la justicia educativa a nivel local, estatal y nacional
• Educadores y administradores escolares buscando entender la base de los derechos humanos en los marcos de la disciplina positiva
• Investigadores y estudiantes estudiando la intersección de la ley de los derechos humanos, la organización comunitaria y la política educativa nacional
• Financiadores y socios compañeros de el movimiento interesados en el papel de CADRE como líder nacional en la organización por la justicia educativa

Detalles de la Publicación

Título: Perfeccionando Nuestra Unión: Historias de Éxito de Todo Estados Unidos (Capítulo 2: Reforma de la Disciplina Escolar, CADRE y the Dignity in Schools Campaign)
Editorial: The U.S. Human Rights Fund
Autor Principal: Tanya Coke
Año Marzo 2010

Este reporte es parte del trabajo más amplio de CADRE para desmantelar el túnel-de-la-escuela-a-la-prisión, descrito en nuestra Teoría del Cambio.